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          初中生小花(化名)敏感、強迫行為、缺乏安全感調整成功案例!

          發布時間: 2022-09-07    作者:
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          家長敘述:小花(化名)上初二。平時由于父母忙于工作,很少和孩子溝通,親子關系十分對立,等意識到問題嚴重時,她都有兩、三年沒喊過爸爸媽媽了。孩子小時候和爸爸、媽媽還有奶奶生活在一起,有時候她會發脾氣打爸爸、罵家人,她覺得爸媽很嘮叨。她在家里經常自言自語,想法比較負面、消極,還常說自己頑固不化,是不可能改變的,相當自我、固執。父母跟孩子無法溝通,無計可施。

          在學校里,由于孩子的性格內向、敏感膽小,很容易感到緊張,不敢當眾發言,害怕和老師談話,連通知同學都會恐懼。學習時注意力不集中,學習比較困難,做題慢,效率低,不容易接受新的知識。她想放棄一些科目,因為每次考試都考不好,壓力很大。她還有強迫行為,書包一定要放得很整齊,講究有條理。和同學之間相處不好,羨慕別的同學朋友多,但自己卻又不想主動結交朋友。孩子的心里缺乏安全感,害怕獨處,也害怕比她**很多的人,比如成績比她好的同學。自己也很困擾,很想改變但又不知道怎么改變。


           

          陜西大正教育**張老師在與孩子的家長進行簡單交流后,又與孩子本人進行了深度溝通,發現她現在的問題主要是由于性格引發的,對他人的不信任使得她緊張多疑,十分偏執,同時影響了學業。另外通過專業測試發現,孩子還患有中度抑郁,這更加重了她的消極心態。針對孩子的情況,,經過5個多月的學習調整,孩子的問題得到了很好的解決,家長也找到自己教育中的問題,并在張老師的幫助下與孩子重新建立了良好的交流模式。




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