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初中生性格任性、過(guò)于自我調整成功案例!

發(fā)布時(shí)間: 2022-09-02    作者:陜西叛逆孩子教育學(xué)校
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父母敘述:孩子今年13歲,剛上初一。孩子的學(xué)習成績(jì)屬于中等偏上水平,但課堂紀律性差,說(shuō)話(huà)和行為表現完全不分場(chǎng)合,隨心所欲、我行我素。為了引起他人的關(guān)注,孩子會(huì )做出很多嘩眾取寵的事情,為此班主任曾多次找家長(cháng)談話(huà),可家長(cháng)也無(wú)可奈何。

 

從小成長(cháng)環(huán)境:孩子從小由爺爺奶奶帶大,奶奶陪伴地**多,同時(shí)非常寵溺他。孩子的父母工作都很忙,沒(méi)空帶孩子,到了初中后才有時(shí)間管教,所以他與父母并不親近。從小學(xué)起,家長(cháng)就發(fā)現孩子的脾氣有些暴躁,相較于同齡孩子略顯自我和任性。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),他的情況并沒(méi)有變好,反而無(wú)視場(chǎng)合,想做什么就做什么,說(shuō)話(huà)毫無(wú)顧忌,在課堂上任意插嘴已是家常便飯,有一次甚至還當眾跳到了桌子上。

 

孩子表述:自己并不喜歡家人,認為爺爺和奶奶都太寵他了,爸爸經(jīng)常容易生氣,對他大吼大叫、言行極端,媽媽老是說(shuō)他的外貌有這樣那樣的缺陷。在學(xué)校處理事情時(shí),多數是按照自己的想法去做。班主任認為他人品不好,經(jīng)常為了些小事批評他,所以常和老師爭吵起來(lái),他也會(huì )特意不去做這門(mén)課的作業(yè)以對抗老師。

 

陜西大正教育**白老師經(jīng)過(guò)細致的了解和分析,發(fā)現了孩子問(wèn)題的根源,并為他制定了合適的調整方案。經(jīng)過(guò)5個(gè)多月的學(xué)習調整,孩子在白老師的幫助下意識到了自己的問(wèn)題,并且積極配合改變,不但懂得了遵守課堂紀律,性格也變得穩重起來(lái)。班主任近期反饋孩子的變化特別大,問(wèn)題得到了解決,家長(cháng)非常感謝大正教育老師們的幫助!


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